彭友會

　　約在三十年前，遠流出版社以一本《拒絕聯考的小子》轟動社會，洛陽紙貴。出版社負責人王榮文某日邀我在『明星』咖啡屋一敍，希望我寫一本『向聯考挑戰的小子』，因為我是初中、高中都未畢業的中輟生，卻考上台大法律系，也算異數。當時我雖然答應，也開始下筆，但始終未完稿。理由無他，『心虛』兩字。

　　經過三十年，台灣的教育問題依舊，聯考掛帥的思維及文憑主義的價值觀，與日俱增。其間，整個世界經歷了資訊革命與全球化的衝擊，但台灣似乎仍墨守千年不變的學校教育方式，在『教不嚴、師之惰』的桎梏下，形成惡性循環的生態圈。很不幸，我也參與了；目睹了江河日下的教育制度，憂心不已。

　　早在我婚後生子，我就發誓『教育噩運』到此為止。換句話說，我不願下一代再面臨『考不好，就挨打』的身心壓力。基於此理由，當我的孩子眼見就要重蹈升學主義的悲劇時，老爸的誓言，促動了兩個兒子走上小留學生之路。

　　十年前，大兒子書翰，復興中學國二中等生，終止了在台灣的學校教育，到異國展開新的學習生涯，從美國的公立初中，寄宿高中，州立大學，再轉赴英國就讀碩士、上攻博士。這段學習之旅，老爸雖相隔千里，但始終參與，也跟著成長。『經濟資本』由正而負，但『文化資本』與日俱增，得失之間，就看每個人的價值觀了！

　　本書的誕生是十分偶然，一位我過去指導的碩士學生蘇嫻雅，也是中國時報資深媒體人，為了她第二個碩士論文來請教我。無意間，談到她要移民加拿大，主要原因就是子女教育，當然我就把自己的經驗與她分享。她十分有興趣，就以〈搶救兒子〉一文刊載於《中時晚報》。

　　〈搶救兒子〉刊出後，引起相當的回響，皇冠文化集團的主編建議『打鐵趁熱』，何不寫成一本書？可是我忙於空中大學的『政治學』課程的錄音工作，無法分身。於是採『口述』方式進行，由蘇嫻雅執筆記錄，再由我修改。

　　過程中，兒子暑假由英國返國，也加入討論，所以，這本書就在『三個臭皮匠』的合力下完成，粗糙之處，在所難免。

　　但我們三人的想法卻很一致，那就是希望台灣的家長及老師在面對下一代的學習問題時，想想除了嚴管勤教之外，有沒有別的途徑？

　　經過了兩代『反敗為勝』的經歷，我已不再心虛，有自信的告訴家長、老師，『人生不怕輸在起跑點，只要贏在終點』即可。請你們不要因子女、學生的功課及成績去體罰他們，要不斷的告訴他們：「我相信你未來一定會成功的！」你們的鼓勵，將使下一代有信心如鷹展翅，御風而上。