彭友會

小心……老師心情不好

　　有些同學雖然皮，就是會考試，總是考得接近或超過標準，讓老師無法處罰，這些人最吃香。不會考試的班上的中後段學生就慘了，經常被打得半死。彭書翰還記得有一位同學曾被老師打得到處跑，老師在後面追，全班在旁邊笑，那位同學是諧星型人物，常與老師衝撞，後來到加拿大念書，現在是ＵＢＣ（英屬哥倫比亞大學）的學生。還有另一同學後來也去加拿大，他功課不錯，但很皮喜歡衝撞，老師心情好時就對他不錯，心情不好就拳打腳踢。十四、十五歲孩子，根本不是成年人的對手，那學生常被叫到講台前，當著全班同學挨打。

　　另外，當時學校規定書包側揹，不准帶漫畫進校園，學生們就在書包上割一條縫藏漫畫，外表看不出來，老師們常利用體育課查書包。美國的學校雖有權開儲物櫃，但不能開書包，台灣沒有這樣的規定。學生們看的其實都是流行漫畫，並無色情暴力，有一本只是對女性有些描述，老師就在看漫畫書的同學聯絡簿上寫『貴子弟代色情漫畫到學校』，這位同學回家因而被痛打一頓。

　　除了看漫畫之外，國一時學生們還迷上打羽毛球，但每次打都被老師罵，有些課準時下課，只要有十分鐘、五分鐘，大家就去打羽毛球，老師會大叫：『五分鐘都靜不下來』。大部分老師喜歡上到下一個老師來時才下課，還認為是在幫學生，彭書翰認為，這樣做事實上對生產力有負面影響。學校每天中午有糾察隊評分，他們那班原本就皮，沒拿第一名是意料中的事，老師覺得沒面子就會藉機處罰。

同學頭破血流送醫院

　　面對權力不對等的環境，彭書翰當時只想到先顧好自己，因為老師總是打強出頭的人。國中的他有點壓抑，會替同學抱不平，但不敢講，也自認講了不會有用處。有一次，一位同學被老師打得頭破血流送醫院，校方派人安撫其他目擊同學，還問大家有什麼感想？學生能有什麼感想，全班都不敢講話。彭書翰第一次自告奮勇向校方描述當時狀況，校方就點頭應付，擺明是哄騙加安撫，意思就是聽到了，反正學校有辦法，家長也不會說話。那個被打學生的家長，據說趕到醫院時還謝謝老師。

那一次衝突學生也有過錯，當時考理化元素表，理化老師已經處罰過了，導師看了考卷覺得成績太差，就要求沒到標準分的人，少一分就抄考卷一遍，有人抄到七、八點才抄完，就很不高興，跑去刮老師的車。老師剛好看到，同學因而被抓去痛打一頓，打到流血，學生在送醫途中還跟老師說對不起。

　　彭書翰國中時期被打過兩次巴掌，小學六年級時也有一次，後來弟弟因為挨耳光而父母採取法律行動告老師，他覺得很高興，終於有人採取自保途徑。當時的他挨打後都沒講，怕後果更不可收拾，他看到堂哥的例子，叔叔去學校談判之後，就轉學到台中去念了。而且，爺爺是學校校長，老師常調侃說虎父犬子，爺爺那麼好，孫子卻不成材，為了不把家裡人扯進來，只好默默承受挨耳光之痛。

　　她告訴自己，被打總會過去，還有人頭破血流呢！女生更倒楣，老師不但照樣打還會言語調侃。女生下課後通常會等來等去結伴同行，老師如果不高興，就說她們像站壁的，有時還會輕薄她們，接近她們毛手毛腳的。天生樂觀的個性讓彭書翰度過了難熬的國中期。一直到現在，挨耳光的記憶仍在，這位剛進倫敦大學博士班的年輕人說，他準備回去好好跟老師『打聲招呼』，還要送一本書給他。

　　除了考試與挨打之外，彭書翰說，國中任何老師在學術上、做人上，都沒教過他任何一件事。英文、國文、史地等科目他本來就好，都是自己看書，老師沒教什麼，數學、理化他不會，他們也沒把他教會，做人做事也沒有特別值得效法的地方。在學校裡沒學到任何正面的事情，負面的事倒是見了不少。班上同學有小圈圈，出鋒頭的一圈，邊緣人物一圈，邊緣學生的痛苦，只有與他們一樣痛苦的人才能體會。